目前很多職業(yè)院校在建設(shè)智慧校園時(shí)，通常將建設(shè)方案劃分成若干個(gè)子項(xiàng)目，然后交由不同的第三方技術(shù)企業(yè)實(shí)施。在整個(gè)建設(shè)實(shí)施過(guò)程往往難以統(tǒng)籌安排，導(dǎo)致院校共存多種“各自為政”的管理系統(tǒng)，使得各個(gè)系統(tǒng)間數(shù)據(jù)共享缺乏有效的機(jī)制，信息流轉(zhuǎn)混亂、互聯(lián)互通性差，難以充分發(fā)揮和挖掘各類數(shù)據(jù)的應(yīng)有價(jià)值。這是困擾教育信息化向縱深發(fā)展的老大難問(wèn)題。

在之前推送的《智慧校園應(yīng)用整合的兩條主要路線》一文中，筆者提出了：職業(yè)院校更應(yīng)該選擇行業(yè)應(yīng)用廠商提供的整合集成、功能全面、成熟的通用產(chǎn)品，可基于該成熟的大型通用平臺(tái)進(jìn)行快速、簡(jiǎn)易整合。

基于成熟的大型通用平臺(tái)的整合集成主要包括兩種類型：一是整合物聯(lián)網(wǎng)硬件，二是整合第三方應(yīng)用。兩種整合類型均數(shù)據(jù)種類都較少，屬淺度整合。可快速實(shí)現(xiàn)，成本低，整合集成可持久。

整合物聯(lián)網(wǎng)硬件

傳統(tǒng)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備廠商一般都會(huì)自行開(kāi)發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)，通過(guò)某種方式進(jìn)行身份識(shí)別后，控制硬件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)應(yīng)用。比如：安防監(jiān)控，通常有專門的監(jiān)控大廳，各業(yè)務(wù)部門使用難度大，其應(yīng)用價(jià)值不能充分體現(xiàn)。

通用平臺(tái)已經(jīng)具備的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，應(yīng)優(yōu)先使用通用平臺(tái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理和業(yè)務(wù)支持，并控制物聯(lián)網(wǎng)硬件執(zhí)行指令進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和動(dòng)作控制。使用通用平臺(tái)提供的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能夠結(jié)合業(yè)務(wù)系統(tǒng)發(fā)揮更大的價(jià)值。如：結(jié)合教務(wù)管理系統(tǒng)、宿舍管理系統(tǒng)通過(guò)人臉識(shí)別進(jìn)行課堂監(jiān)控、教學(xué)監(jiān)督、歸寢管理，結(jié)合教務(wù)管理系統(tǒng)通過(guò)電子班牌展示相關(guān)信息等。物聯(lián)網(wǎng)硬件的數(shù)據(jù)訪問(wèn)接口較為穩(wěn)定持久，甚至有各廠商都需遵守的通信協(xié)議和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，如安防監(jiān)控系統(tǒng)的ONVIF接口協(xié)議、門禁系統(tǒng)的微耕協(xié)議。

整合第三方應(yīng)用

通用平臺(tái)目前尚未提供的、重要的原有系統(tǒng)可進(jìn)行快速、淺度整合，實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄、統(tǒng)一身份認(rèn)證，進(jìn)行組織機(jī)構(gòu)、用戶信息、核心業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)等少量信息共享。需要注意的是：①與學(xué)校原有系統(tǒng)重復(fù)的功能應(yīng)使用通用平臺(tái)的系統(tǒng)替代;②若通用平臺(tái)未來(lái)升級(jí)的版本自身提供原有系統(tǒng)的功能，學(xué)校應(yīng)棄用原有系統(tǒng);③信息共享價(jià)值不大的第三方應(yīng)用可不必整合。

對(duì)于那些尚未建設(shè)智慧校園平臺(tái)、僅有少數(shù)幾個(gè)系統(tǒng)正常使用、大部分系統(tǒng)基本沒(méi)用起來(lái)的職業(yè)院校而言，選擇“大型通用平臺(tái)整合第三方應(yīng)用”的整合集成方案是明智之舉。該路線方案建設(shè)成本底、周期短，升級(jí)維護(hù)簡(jiǎn)單，可用度高、可持久。

大型通用平臺(tái)是否能夠滿足不同學(xué)校、同一學(xué)校不同發(fā)展階段的個(gè)性化需求?事實(shí)上，定制開(kāi)發(fā)軟件的需求合理性往往受限于學(xué)校特定人員在特定時(shí)刻的認(rèn)知水平，難以預(yù)見(jiàn)未來(lái)必然發(fā)生的業(yè)務(wù)變化。成熟的通用平臺(tái)往往在滿足個(gè)性化的手段和能力上比定制開(kāi)發(fā)平臺(tái)更強(qiáng)，可以通過(guò)許多成熟的技術(shù)和手段來(lái)滿足學(xué)校的個(gè)性化需求：①用戶修改默認(rèn)參數(shù)適應(yīng)業(yè)務(wù)變化;②用戶自定義碼表，滿足業(yè)務(wù)個(gè)性化需求;③利用通用報(bào)表工具、二次開(kāi)發(fā)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)個(gè)性化報(bào)表或小型應(yīng)用;④基于用戶權(quán)限的個(gè)性化菜單;⑤軟件功能組件化，裝配生成個(gè)性化應(yīng)用系統(tǒng)。

成熟的智慧校園平臺(tái)通用產(chǎn)品周期短、費(fèi)用低，各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)天然深度整合，基本不存在需要清洗的臟數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)挖掘、分析往往極其簡(jiǎn)單且功能強(qiáng)大，其個(gè)性化解決方案能夠滿足學(xué)校個(gè)性化需求，風(fēng)險(xiǎn)較小，未來(lái)升級(jí)維護(hù)簡(jiǎn)單，可用度高，是職業(yè)院校的明智之選。

依能智慧校園平臺(tái)是針對(duì)職業(yè)院校管理和教學(xué)業(yè)務(wù)特點(diǎn)、全面整合集成的大型應(yīng)用系統(tǒng)，覆蓋從招生到畢業(yè)的全過(guò)程管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校業(yè)務(wù)流程一體化，從而打通各科室部門間的“信息孤島”。平臺(tái)可通過(guò)整合集成第三方硬件，如身份證閱讀器、條碼掃碼槍、一卡通、電子班牌、請(qǐng)假放行一體機(jī)、校園展示終端、安防監(jiān)控設(shè)備等，實(shí)現(xiàn)軟件+硬件+人的高效一體整合，有效減少學(xué)校對(duì)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備管理的人工和費(fèi)用投入，提高學(xué)校管理和工作效率。