依能數(shù)據(jù)中臺與依能業(yè)務(wù)中臺原生整合，自動采集教務(wù)教學(xué)、學(xué)生管理、行政后勤管理等業(yè)務(wù)系統(tǒng)的真實數(shù)據(jù)，覆蓋學(xué)校90%業(yè)務(wù)應(yīng)用數(shù)據(jù)，無需數(shù)據(jù)清洗，沒有臟數(shù)據(jù)。在為學(xué)校持續(xù)積累數(shù)據(jù)資產(chǎn)的同時，有效消除數(shù)據(jù)壁壘，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，為學(xué)校的管理、教學(xué)、決策快速提供數(shù)據(jù)服務(wù)。
基于某個具體業(yè)務(wù)的操作者視角，主要使用者是一線行政辦公人員、教職工、少量學(xué)生。如：學(xué)生實習(xí)情況、各教研組教案提交、期末成績統(tǒng)計、試題統(tǒng)計看板、學(xué)生操行分統(tǒng)計、學(xué)情分析……
基于中層管理者視角，主要為部門領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。如：新生報名實時監(jiān)控、巡課異常分析、學(xué)生安全監(jiān)控、教學(xué)秩序監(jiān)控、智慧校園概覽、服務(wù)運行動態(tài)……
基于宏觀決策者視角，主要為校級領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。如：全校師資隊伍建設(shè)情況、人才培養(yǎng)方案分析、全校專業(yè)情況、在校學(xué)生畫像、畢業(yè)生就業(yè)分析……
