廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校是國家公辦中專學(xué)校，是國家重點(diǎn)中專學(xué)校，也是國家第一批教育信息化試點(diǎn)單位。學(xué)校是國家建材特有工種技能鑒定站、中國建筑裝飾協(xié)會(huì)培訓(xùn)工作站、信息產(chǎn)業(yè)部電子計(jì)算機(jī)行業(yè)技能鑒定站等十個(gè)實(shí)訓(xùn)考證基地。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，以“智慧校園”為核心的職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)，成為新的歷史時(shí)期職業(yè)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中不可逾越的發(fā)展階段。

智慧校園的建設(shè)帶動(dòng)全校師生的信息化技術(shù)應(yīng)用，學(xué)校各項(xiàng)工作全面實(shí)現(xiàn)信息化。在智慧校園項(xiàng)目建設(shè)之前，學(xué)校工作使用信息化手段的概率在40%左右，智慧校園項(xiàng)目建設(shè)后達(dá)到了95%以上。提高了整個(gè)學(xué)校的辦公效率。

——廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校信息中心吳鴻飛主任

2019年“智慧校園應(yīng)用評(píng)比”第一名：廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校

而作為廣西最大的國家中職示范學(xué)?！獜V西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校在“智慧校園”建設(shè)方面都有哪些心得呢?

(一)推進(jìn)體制機(jī)制建設(shè)，保障智慧校園正常運(yùn)行

(1) 創(chuàng)新體制建設(shè)，組建信息化隊(duì)伍

學(xué)校高度重視信息化建設(shè)工作，自2015年起實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)信息化的校領(lǐng)導(dǎo)親自任項(xiàng)目建設(shè)小組的組長，動(dòng)員全校教職工參與項(xiàng)目建設(shè)，并組建專業(yè)的“信息化團(tuán)隊(duì)”，目前專職技術(shù)人員6人，學(xué)生技術(shù)團(tuán)隊(duì)28人，示范校重點(diǎn)建設(shè)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師作為兼職技術(shù)團(tuán)隊(duì)32人。

(2)完善制度建設(shè)，形成智慧校園管理長效機(jī)制

學(xué)校深化教學(xué)改革，出臺(tái)教學(xué)管理制度保障計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)。要求教師通過多媒體教學(xué)課件及網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。并且根據(jù)智慧建設(shè)需求，制定并實(shí)施一系列制度，形成智慧校園管理長效機(jī)制，保障校園內(nèi)師生正常使用。

圖-學(xué)校各種制度文檔

(二)不定期組織教師參與校內(nèi)外培訓(xùn)，提高信息化素養(yǎng)

隨著智慧校園各項(xiàng)建設(shè)深入，廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校定期、不定期的組織教師參加各類智慧校園培訓(xùn)。通過專業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的信息化意識(shí)，提高教師利用信息化教學(xué)與辦公的能力，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。并鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段如網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)上論壇、課程答疑等主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問題能力。

圖-學(xué)校老師參與各類培訓(xùn)

(三)新時(shí)代新課堂，打造不一樣的課堂教學(xué)氛圍

(1) 微講師·智能講臺(tái)走進(jìn)課堂

新時(shí)代的到來，課堂教學(xué)改革并不能只有口號(hào)，實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校不僅擁有獨(dú)特的辦學(xué)理念，對(duì)新事物的嘗試與探索更是走在前沿。2019年，學(xué)校引進(jìn)微講師智能講臺(tái)，組成集電子板書、資料及實(shí)驗(yàn)拍攝、無線麥克音響系統(tǒng)、課堂實(shí)錄、互動(dòng)直播課堂等為一體的“全納型”信息化教學(xué)方案，讓學(xué)校師生們都眼前一亮，微講師簡單、易用、人性化的特點(diǎn)，讓大部分老師能快速開展多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生們感受到課堂的魅力，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉悅，提升了學(xué)習(xí)興趣。

圖-學(xué)校老師開展多媒體教學(xué)

(2) 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控信息化，讓教學(xué)評(píng)教不再單一

課堂是教學(xué)的主陣地，老師是否準(zhǔn)時(shí)到教室，學(xué)生是否認(rèn)真聽課?都影響著學(xué)校的整體教學(xué)風(fēng)氣和教學(xué)質(zhì)量。而廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校打造了課堂監(jiān)控和校園監(jiān)控為一體的監(jiān)控體系，教務(wù)處老師坐在監(jiān)控室就可以遠(yuǎn)程了解每堂課的教學(xué)情況，突破了時(shí)間、地域的限制。而互聽互學(xué)的良好機(jī)制，不僅改革了教學(xué)評(píng)價(jià)模式，也提升了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督效果。

圖-學(xué)校監(jiān)控室

(3) 資源共建共享，推進(jìn)學(xué)校信息化教學(xué)

廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過開展全校品牌(特色)專業(yè)以及精品課程建設(shè)，建成了183門的精品課程，并且將教師日常備課資料、教案上傳到智慧校園平臺(tái)進(jìn)行分門別類的管理，實(shí)現(xiàn)了資源的共享，充實(shí)了學(xué)校數(shù)據(jù)中心的資源庫。

圖-學(xué)校課程資源門戶

(四)“數(shù)字服務(wù)”，讓智慧校園建設(shè)看得見

通過國家示范校智慧校園的建設(shè)，廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校在基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、OA辦公、教學(xué)管理、資源庫建設(shè)、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)、班主任工作、校園安全保衛(wèi)等方面，都有了跨越式發(fā)展，提高了學(xué)校管理工作的效率，提升了學(xué)校教學(xué)管理的內(nèi)涵。

★ 對(duì)紙質(zhì)流程審批說再見，PC+手機(jī)APP審批更快更高效

★ 全校資產(chǎn)盡在掌控，快速盤點(diǎn)快速統(tǒng)計(jì)

★ 請(qǐng)假放行整合學(xué)校一卡通，你刷卡我放行圖-學(xué)校學(xué)生請(qǐng)假放行

★ 手機(jī)查課表、查成績、查寢室，手機(jī)選課、評(píng)教、課堂考勤、聽課巡課…就是這么666!

圖-學(xué)校手機(jī)端運(yùn)用

(五)智慧校園建設(shè)的主要成效

廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校的智慧校園建設(shè)在改革教學(xué)模式、完善內(nèi)部管理、改革評(píng)價(jià)模式、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)等方面取得“六個(gè)實(shí)現(xiàn)”、“七個(gè)提升”。讓教育與“信息化”接軌，解決“真問題”是學(xué)校一直秉承的信念，在信息化建設(shè)道路上學(xué)校不斷創(chuàng)新不斷進(jìn)步，取得了良好成績，起到了引領(lǐng)示范作用。

信息技術(shù)不是學(xué)校的主體，更不是教育教學(xué)的全部，學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生、是老師造夢的地方，而智慧校園為夢想插上翅膀。

——廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校李一峰副書記