大連電子學校始建于1957年，是面向全國招生的國家級重點中等職業(yè)學校。2000年5月被確定為國家級重點中專，2014年6月被確定為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。學校現(xiàn)已建設成為一所辦學優(yōu)勢明顯、辦學實力突出、骨干效應彰顯的國家級中等職業(yè)教育品牌學校，成為省、市中等職業(yè)教育的排頭兵，為地區(qū)經濟社會發(fā)展培養(yǎng)輸送了35000余名技能型人才。
今年新冠肺炎疫情防控期間，學校采用依能智慧校園平臺開展教學工作，極大豐富了學生們的學習資源，滿足了學生自主學習的需要，拓展了學生的學習空間和時間，以教師為主導的課前預習-上課講授-課后作業(yè)的學習形式，逐步被以學生為主體，教師和學生共同打造的“翻轉課堂”形式所取代。
每一堂課都成為教師和學生共同的作品，教師和學生由原來的主從關系變成為學習的伙伴，塑造了更加融洽的師生關系。學生也由“要我學”向“我要學”轉變，促使學校的教學質量不斷提升。智慧校園平臺在學校的使用過程中，精彩不斷，亮點紛呈。
學習平臺的全面使用，加強了師生互動，搭建了課外學習與課堂教學間的溝通橋梁。
2020年初，由于新冠疫情的影響，學校學生未能返校復學，所有的教學工作都在線上開展。學校依托依能智慧平臺、微講師、QQ、微信群等平臺采取在線課程推送、錄播等形式按教學計劃開始線上教學，開設在線課程104門，173人次教師和95個班級的共計2957名學生進行了在線教學和學習。教務科、教學督導組、教學部、信息中心和依能公司技術人員組成聯(lián)合工作組，通過網(wǎng)絡全程開展線上教學巡視檢查工作，即時給予操作指導和技術保障。任課教師課前將PPT、習題、視頻、語音等學習資料發(fā)給學生，學生進行預習。授課中學生利用手機參與課堂中的聽課、提問和討論等環(huán)節(jié)，智能手機變成了學習的有效工具。
在線上教學過程中，教師迎難而上，積極應對，及時啟用適合課程特點的備用教學方案，或直播教學，或分享教學視頻，學生們與老師共迎挑戰(zhàn)，主動配合，較好地實現(xiàn)了課程實時互動，保證了線上教學的有效運行。同時，針對在線教學管理容易存在盲區(qū)等問題，教師們以各平臺自建資源為中心，通過課前下發(fā)學習資料、課中精煉講授、課后作業(yè)發(fā)布批改等環(huán)節(jié)的實施，確保教學要求不降低、教學環(huán)節(jié)不減少、教學質量不打折。
教師線上教學
“智慧校園平臺將現(xiàn)代信息技術手段融入到教學中，搭建了課外學習與課堂教學間的溝通橋梁，讓課堂互動永不下線，它利用同學們最感興趣的手機，不僅提高了線上教學的效率，還使得課堂氣氛更加活躍。”學校曲彥老師說。
2019級汽車電子技術專業(yè)學生王炳璋說：“這樣子上課，挺有意思的，同學們之間的互動性加強，老師也能及時答疑不懂的知識點，而且還可以現(xiàn)場完成課堂練習，課后再翻看PPT復習，整體學習效率提高很多”。
學生線上學習
智慧課堂教學的出現(xiàn)，使得同學們需要利用手機參與課堂的搶答、彈幕、提問等相應環(huán)節(jié)，這樣學生上課低頭使用手機做與課堂無關之事的現(xiàn)象得以改變，而是將手機視為上課工具，專心地參與到老師的智慧教學中，成功改變“低頭族”現(xiàn)象，讓智能手機變成學習的有效工具之一。
錄課軟件“微講師”功能的有效使用，實現(xiàn)了教學資源共享，優(yōu)勢互補。
教師利用“微講師”的錄課功能，在課前把學生需要預習掌握的內容做成視頻，將視頻關聯(lián)的二維碼發(fā)到學生手機，學生只要掃二維碼就可以進入看到微課內容，在手機上就可以看到老師實時推送的學習材料，提高了課前預習的效率。課堂討論時間和課下時間，學生們可以通過智慧校園App手機端發(fā)送彈幕，給老師留言，亦可進行班級討論。教師會根據(jù)同學們提出的問題，及時答疑和調整自己的授課節(jié)奏。
平臺中線上考試功能的積極使用，增加了考試的便捷和高效，節(jié)省了考試成本。
由于疫情影響，所有學生都不能到校參加線下考試，學校在期末考試中采用了統(tǒng)一的線上考試。試題庫的建設有利于課程資源的建設和發(fā)展，統(tǒng)一編排考試可以合理調控全校所有班級的考試，線上答題減少了紙質試題紙和監(jiān)考教師的使用，節(jié)約了物力和人力成本，客觀題的自動批閱可以也提高了試卷批閱的效率。
排課調課智能化，提高了工作準確性，使教學組織管理變輕松。
依能智慧校園平臺自帶排課端，課表編排智能化，大大節(jié)省了排課工作量、提高了排課準確度，自動排課可以完成80%以上的工作量。除了排課，學期教學工作運行期間的調度也是很大的工作量，學校教師隊伍有300人，在智慧校園平臺可以實現(xiàn)調代課申請，課表實時跟蹤的功能，大大方便了教學運行和管理。
授課計劃和教案在線上傳，便于教案的比對和檢查，也大大進少了紙張的浪費。
任課教師可以在平臺上傳授課計劃和電子教案，二者是對應的關系，教師根據(jù)授課計劃上傳每課的電子教案，電子教案的使用，減少了紙張的打印，也有利于教學材料的長期保存，這符合現(xiàn)代教育信息化的發(fā)展趨勢。任課教師可在平臺中復制教案，比對授課計劃，提交檢查，如果教案未及時提交，平臺會及時提醒任課教師。教務管理者可通過平臺對教案進行檢查、排名、返回修改等操作，大大提高了工作的便捷性。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為一所現(xiàn)代化的職業(yè)學校，大連電子學校統(tǒng)籌規(guī)劃，凝心聚力，勇于實踐創(chuàng)新，巧借互聯(lián)網(wǎng)+之力，用心打造學校智慧之翼，為學?？缭绞桨l(fā)展插上騰飛的翅膀！
