數(shù)字化轉(zhuǎn)型正成為推動(dòng)職業(yè)院校治理水平提升和創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵。2023年教育部發(fā)布的《職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)指南》明確了11項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，并對(duì)標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)的具體內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。

然而，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的道路并非一帆風(fēng)順。職業(yè)院校在推進(jìn)數(shù)字化過(guò)程中面臨著理念滯后、技術(shù)融合難題、內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力不足、制度體系不完善等多重挑戰(zhàn)。為突破困境，職業(yè)院校結(jié)合《職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)指南》中的要求，全面引入數(shù)字化理念和數(shù)字化思維，利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，系統(tǒng)性地規(guī)劃和推進(jìn)數(shù)字化改革。

在此過(guò)程中，一些職業(yè)院校已經(jīng)走在了前列。通過(guò)構(gòu)建數(shù)字化管理服務(wù)體系、創(chuàng)新信息化教學(xué)手段等措施，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理和服務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為其他職業(yè)院校提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。以芒市職業(yè)教育中心為例，其在數(shù)字化改革中的探索和實(shí)踐，為其他院校提供了具體的實(shí)施路徑和參考模式。

學(xué)校概況

芒市職業(yè)教育中心成立于1998年9月，是國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校啟動(dòng)“數(shù)字芒市職中”建設(shè)，計(jì)劃在 3-5 年的時(shí)間，整體性推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的教育體系，爭(zhēng)做職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型先鋒。2023年，學(xué)校依托依能智慧校園平臺(tái)，成功完成了全國(guó)職業(yè)教育院校中臺(tái)數(shù)據(jù)采集和上報(bào)工作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校數(shù)據(jù)中心與全國(guó)職業(yè)教育院校中臺(tái)對(duì)接，并在此基礎(chǔ)上積極申報(bào)全國(guó)職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校。因信息化工作成果突出，成功入選全國(guó)職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校、國(guó)家級(jí)職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校。

特色創(chuàng)新

01踐行理念先行，轉(zhuǎn)變數(shù)字化思維

芒市職業(yè)教育中心深入理解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要性，形成從一把手開(kāi)始，自頂向下領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)、變革、使用的決心意志。明確數(shù)字化轉(zhuǎn)型的目標(biāo)，將學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型目標(biāo)歸納為“12344”體系。即，1個(gè)總體目標(biāo)，3個(gè)功能載體，4個(gè)能力平臺(tái)，數(shù)字化統(tǒng)一基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)，智慧教育服務(wù)平臺(tái)，智慧管理服務(wù)平臺(tái)，智慧校園大腦服務(wù)平臺(tái)；4個(gè)保障措施。按照“總體規(guī)劃、頂層設(shè)計(jì)、分步實(shí)施、逐步完善”的總體思路，堅(jiān)持“應(yīng)用為王、服務(wù)至上”理念，提升師生智慧化服務(wù)能力，強(qiáng)化信息化基礎(chǔ)支撐，確保信息化建設(shè)符合校情，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌推進(jìn)和協(xié)同發(fā)展。

02業(yè)務(wù)平臺(tái)整合集成，管理更精細(xì)

2014年，在國(guó)家示范校創(chuàng)建期間，芒市職業(yè)教育中心與依能教育合作，搭建了學(xué)校信息化管理平臺(tái)，經(jīng)過(guò)十年的不斷完善與深入應(yīng)用，現(xiàn)已打磨成為一套功能全面、整合集成的智慧校園平臺(tái)，覆蓋學(xué)校的招生就業(yè)、教務(wù)管理、課程教學(xué)、學(xué)生管理、校務(wù)管理、教育教學(xué)質(zhì)量管理以及信息化辦公等核心業(yè)務(wù)場(chǎng)景，滿足90%的應(yīng)?需求，實(shí)現(xiàn)所有業(yè)務(wù)應(yīng)?的統(tǒng)??份認(rèn)證、單點(diǎn)登錄和?站式服務(wù)?戶，為全校4000名師生提供安全穩(wěn)定的教學(xué)運(yùn)行服務(wù)，也為全校各個(gè)部門(mén)提供準(zhǔn)確實(shí)時(shí)的管理數(shù)據(jù)。有效打破數(shù)據(jù)壁壘，消除信息孤島，使得學(xué)校管理者能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)各項(xiàng)工作的全面把控和精細(xì)化管理。

一站式服務(wù)平臺(tái)為全校教職工、校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)以及相關(guān)管理人員提供了便捷的日常辦公、事務(wù)處理、教育教學(xué)業(yè)務(wù)辦理的信息化服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)了“數(shù)據(jù)多跑路，師生少跑腿”的目標(biāo)，一網(wǎng)通辦，讓數(shù)據(jù)、事務(wù)的處理更加高效、快捷，極大地提升了工作效率與管理水平。

03構(gòu)建數(shù)據(jù)中臺(tái)，提升治理效能

為貫徹全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，落實(shí)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略總體部署，2023年，在職業(yè)教育院校中臺(tái)的上報(bào)工作中，芒市職業(yè)教育中心繼續(xù)攜手依能公司，共同構(gòu)建數(shù)據(jù)中臺(tái)，打造校本數(shù)據(jù)中心。數(shù)據(jù)中臺(tái)與依能智慧校園業(yè)務(wù)中臺(tái)天然整合集成，數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，?動(dòng)采集學(xué)生從入校到畢業(yè)等全過(guò)程的真實(shí)數(shù)據(jù)，覆蓋學(xué)校90%業(yè)務(wù)應(yīng)?數(shù)據(jù)，?需清洗，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的全面融通與高效利用，為網(wǎng)上服務(wù)和決策等提供數(shù)據(jù)支持。

學(xué)校制定了科學(xué)合理的數(shù)據(jù)上報(bào)實(shí)施方案，建立實(shí)時(shí)、常態(tài)化的數(shù)據(jù)上報(bào)機(jī)制。按照全國(guó)職業(yè)教育院校中臺(tái)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及接?規(guī)范要求，進(jìn)?接?整合及數(shù)據(jù)推送。截至目前，學(xué)校已成功上報(bào)數(shù)據(jù)對(duì)象總數(shù)53 /53 項(xiàng)，總上報(bào)記錄數(shù)達(dá)到144766次，上報(bào)合規(guī)數(shù)據(jù)量108882項(xiàng)。其中，70%~80%的數(shù)據(jù)由數(shù)據(jù)中臺(tái)?動(dòng)抽取，極大提高了數(shù)據(jù)上報(bào)的標(biāo)準(zhǔn)化與效率。

借助數(shù)據(jù)中臺(tái)，芒市職業(yè)教育中心深入分析發(fā)展現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)治理成果在大屏、移動(dòng)端的可視化呈現(xiàn)，為決策層提供實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)支撐。這不僅提升了學(xué)校的現(xiàn)代化治理水平，也顯著增強(qiáng)了治理效能，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和優(yōu)化提供了堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

04升級(jí)改造多媒體教室，變革傳統(tǒng)教與學(xué)

學(xué)校引入微講師新一代多媒體教室，為課堂教學(xué)帶來(lái)了全新的體驗(yàn)。創(chuàng)新的無(wú)塵教室方案和雙屏教學(xué)應(yīng)用，舒適的拾音與擴(kuò)音效果，良好的電子書(shū)寫(xiě)體驗(yàn)，讓年齡較大或信息化應(yīng)用水平較弱的老師也可以普遍開(kāi)展課堂信息化教學(xué)，提升教師信息化教學(xué)能力，推動(dòng)信息技術(shù)和教育教學(xué)技術(shù)的深度融合。

05智慧物聯(lián)應(yīng)用，釋放無(wú)限價(jià)值

信息共享、數(shù)據(jù)同步的智慧校園平臺(tái)，讓芒市職業(yè)教育中心實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)各種信息的互聯(lián)互通，讓物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的價(jià)值得到充分發(fā)揮。

在教室進(jìn)門(mén)位置安裝電子班牌，展示學(xué)校公告、文化、成果、班級(jí)活動(dòng)等日常信息。與智慧校園平臺(tái)整合后，實(shí)時(shí)展示教務(wù)信息如課表、上課狀態(tài)、考試和學(xué)生考勤，提升教學(xué)管理效率。

在校門(mén)通道處安裝請(qǐng)假放行機(jī)，通過(guò)與智慧校園平臺(tái)的無(wú)縫對(duì)接，將學(xué)生請(qǐng)假申請(qǐng)、審批、門(mén)衛(wèi)確認(rèn)、學(xué)生出校、家長(zhǎng)通知及返校通知全過(guò)程打通，實(shí)現(xiàn)學(xué)生請(qǐng)假的自動(dòng)化、智能化管理，提高了學(xué)校的安全防范能力，學(xué)生更安全，家長(zhǎng)更安心。

06推進(jìn)信息化長(zhǎng)效體制機(jī)制建設(shè)

為確保芒市職業(yè)教育中心數(shù)字化轉(zhuǎn)型的穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校建立“集中管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”的管理體制，制定《芒市職業(yè)教育中心信息化建設(shè)管理標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范》等制度，確保學(xué)校信息化建設(shè)有章可循、有據(jù)可依。完善數(shù)字校園項(xiàng)目績(jī)效考核及相關(guān)管理制度，確保建設(shè)成效可量化、可評(píng)估。組建一支專(zhuān)兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的智慧校園建設(shè)與應(yīng)用的教師隊(duì)伍，定期開(kāi)展智慧教育的新知識(shí)、新技術(shù)與新媒體等應(yīng)用的專(zhuān)題培訓(xùn)，培養(yǎng)師生信息化素養(yǎng)和應(yīng)用能力，使其能夠熟練應(yīng)用各信息化系統(tǒng)進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)、生活。

展望未來(lái)，芒市職業(yè)教育中心將繼續(xù)堅(jiān)定不移地加快職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐，致力于實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)和管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、精細(xì)化、信息化。在標(biāo)桿院校的示范引領(lǐng)下，我們相信也將會(huì)有更多職業(yè)院校積極響應(yīng)，共同推動(dòng)職業(yè)教育向更高質(zhì)量發(fā)展。依能也將以更加全面、落地的智慧校園“業(yè)務(wù)+數(shù)據(jù)”雙中臺(tái)解決方案，為學(xué)校的標(biāo)桿校建設(shè)提供有力支持，助力職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。