6月26日，由福建省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)主辦的“提質(zhì)培優(yōu)·推進(jìn)中職學(xué)校信息化標(biāo)桿校建設(shè)研討會(huì)”在福建工業(yè)學(xué)校順利舉辦。

福建省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長陳瑞晶、福建工業(yè)學(xué)校校長林俊標(biāo)等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。作為今年福建省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)系列專題活動(dòng)之一，本次研討會(huì)邀請了中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)研究院施建國副院長、依能職業(yè)教育研究所王硯研究員、福建省上杭職業(yè)中專學(xué)校張先琳校長和廣元市職業(yè)高級中學(xué)校鄧仕川副校長作專題報(bào)告。福建省各中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處負(fù)責(zé)人、信息中心負(fù)責(zé)人等100余名代表參加了會(huì)議。

會(huì)議現(xiàn)場

本次研討會(huì)聚焦提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃，圍繞教育信息化“十四五”發(fā)展趨勢、信息化建設(shè)規(guī)劃與應(yīng)用、信息化應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享等方面進(jìn)行了研討與交流，為福建省職業(yè)院校搭建了思想碰撞、理念交流、實(shí)踐探索的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，提升了參會(huì)學(xué)校信息化規(guī)劃設(shè)計(jì)能力，助力信息化標(biāo)桿校建設(shè)工作。

福建工業(yè)學(xué)校校長林俊標(biāo)代表會(huì)議承辦方首先致辭。林俊標(biāo)校長指出，在科技飛速發(fā)展的今天，信息化發(fā)展已經(jīng)對職業(yè)教育的發(fā)展造成了全方位影響，信息技術(shù)在該領(lǐng)域的應(yīng)用，完全顛覆了傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，在教育信息化浪潮的洗滌下，新的教育教學(xué)模式和方法，以定位精確、方便靈活、長期共享、突破時(shí)空雙間的角色登上歷史舞臺(tái)。

福建工業(yè)學(xué)校校長林俊標(biāo)主持會(huì)

福建省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長陳瑞晶發(fā)表講話。陳會(huì)長指出提升職業(yè)教育質(zhì)量，落實(shí)新版目錄工作，增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性，關(guān)鍵在教育信息化賦能增值。職業(yè)教育的教學(xué)改革需要各職業(yè)院校將信息化技術(shù)融入到教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)實(shí)際中，并要求參會(huì)人員提高思想意識(shí)，大力提升建設(shè)信息化智能校園的理念，推進(jìn)中職學(xué)校信息化標(biāo)桿校建設(shè)，做到有內(nèi)容有任務(wù)，有目標(biāo)有方向地建設(shè)智慧校園。

福建省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長陳瑞晶講話

中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長、研究院副院長施建國作了題為《技術(shù)賦能教育創(chuàng)新的愿景與路徑》的專家報(bào)告。在報(bào)告中他從技術(shù)賦能教育新基建、技術(shù)賦能業(yè)務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、技術(shù)賦能智能校園建設(shè)、技術(shù)賦能教學(xué)空間創(chuàng)新、技術(shù)賦能提升認(rèn)知水平等多個(gè)維度進(jìn)行了詳細(xì)解讀，他指出教育人要深刻把握時(shí)代發(fā)展的特征，充分發(fā)揮信息技術(shù)對教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量作用。

中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長、研究院副院長施建國作報(bào)告

成都依能科技股份有限公司副總經(jīng)理、依能職業(yè)教育研究所研究員王硯作了題為《以信息化應(yīng)用賦能學(xué)?？茖W(xué)管理》的報(bào)告，他從四化管理的概論模型、科學(xué)管理原則指導(dǎo)下的信息化辦公應(yīng)用、流程化教學(xué)管理的四層PDCA、整合集成的智慧校園平臺(tái)建設(shè)應(yīng)用規(guī)劃、科學(xué)管理落地推行的四大保證等五個(gè)方面詳細(xì)闡述了以信息化如何賦能學(xué)習(xí)科學(xué)管理，助力學(xué)校科學(xué)管理與教學(xué)水平的提升，為職業(yè)院校規(guī)劃信息化建設(shè)提供了思路。

依能職業(yè)教育研究所研究員王硯作報(bào)告

廣元市職業(yè)高級中學(xué)校副校長鄧仕川作了題為《四項(xiàng)建設(shè) 四個(gè)轉(zhuǎn)變 助推四個(gè)現(xiàn)代化》的報(bào)告，他從信息化建設(shè)的目的、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)方法、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)推廣策略與推廣路徑、建設(shè)成效等多方面為學(xué)校提供參考與借鑒。他表示信息化建設(shè)的關(guān)鍵是增強(qiáng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、組建專業(yè)隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)管理方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教師素養(yǎng)等四個(gè)方面的“四輪轉(zhuǎn)變”，助推教育觀念現(xiàn)代化。

會(huì)議最后，福建省上杭職業(yè)中專學(xué)校校長張先琳作了學(xué)校智慧校園建設(shè)與應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的分享，介紹了學(xué)校智慧校園建設(shè)取得的成果，以及學(xué)校智慧校園應(yīng)用的下一步計(jì)劃及推進(jìn)措施。

福建省上杭職業(yè)中專學(xué)校校長張先琳作分享

隨著信息化進(jìn)入2.0時(shí)代，智慧校園建設(shè)不再是簡單的個(gè)性化方案，而是理念、服務(wù)的提升與融合，是為校園注入了動(dòng)力，帶來了流程的優(yōu)化和再造，發(fā)揮著職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展“助力器”的功能。依能作為職業(yè)教育信息化領(lǐng)域標(biāo)桿企業(yè)，始終致力于不斷完善產(chǎn)品，為職業(yè)院校提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。經(jīng)過近20年的不斷打磨，依能智慧校園平臺(tái)現(xiàn)已成為一款功能強(qiáng)大、成熟穩(wěn)定的軟件平臺(tái)，可幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、精細(xì)化，助力信息化標(biāo)桿校建設(shè)。